Мой ребёнок все понимает, но сказать не может!
Услышав такую фразу я сразу думаю о нескольких вариантах возможных речевых нарушений (и не речевых тоже)
Сегодня я расскажу об одном из них - РЕЧЕВОМ НЕГАТИВИЗМЕ.
⠀
Дети с данным нарушением в анамнезе не имеют ярко выраженных отклонений, или причин для беспокойства (нет гипоксий, асфиксий, нарушений развития плода при беременности, тяжелых инфекций или сотрясений в первые годы жизни).
У таких детей может отмечается задержка развития речи на доречевом этапе (гуление и лепет начинаются позже)
⠀
Ребёнка с речевым негативизмом можно опознать по одним только родителям. Они всего очень сильно переживают задержку речи ребёнка, постоянно навязчиво требуют от ребёнка «повтори» или «скажи». Считают, что ребёнок не говорит, потому что НЕ ХОЧЕТ, а не потому что не может.
⠀
Понимание речи у детей с негативизмом соответствует норме для данного возраста. Речь ребёнок заменяет жестами и мимикой, также мычанием. Свои потребности ребёнок может пытаться удовлетворить самостоятельно: поставить себе стул и достать что нужно из шкафа, налить себе воды или взять печенье, включить телевизор.
⠀
В следующей части я расскажу о способах преодоления речевого негативизма.
